南京医科大学康达学院2016年级临床医学专业（含全科医学方向）
2018—2019学年第2学期《双向整合案例（PBL）》上课的通知
学生工作处、临床医学部：
现将2016级临床医学专业（含全科医学方向）2018—2019学年第2学期
《PBL（CBL）》课程安排通知如下，现将有关要求通知如下：
一、教学内容
2016年级临床医学专业（含全科医学方向）共有11个班，所上课程为《双向整合案例（PBL）》，总学时18学时，内容为高级案例2个（9学时）。具体安排见表2：
表2 2016年级临床医学专业（含全科医学方向）学生《双向整合案例（PBL）》课程安排
案例类型 | 案例名称 | 上课安排 |
高级案例 | 一场鸡蛋促销引发的惨剧 | 9学时，分3次上完 |
高级案例 | 莫名的肢体无力 | 9学时，分3次上完 |
二、教学材料准备
根据南京医科大学PBL中心的要求，所有学生案例、教师案例、学生上课记录本均由康达学院教务处印刷完毕后发给教师和学生。
三、教学管理
1.院内《双向整合案例（PBL）》课程教学暂由教务处牵头负责，基础医学部、临床医学部、公共卫生与预防医学系协助。
2.所有承担《双向整合案例（PBL）》教学的教师均需要参加过南京医科大学PBL中心组织的导师认证方可授课。具体上课导师名单见附件1。
3.所有上课导师必须在上课前进行集体备课。
4.教务处教学管理科提前做好学分组，注意尽量将学生打乱分组，以便于学生的合作学习。具体学生分组名单见附件2。
5.学生应该按时上课，不得缺课。一旦该门课程不及格，不安排补考，直接重修。
四、成绩考核
《双向整合案例（PBL）》课程的成绩包括4个部分：
1. 持续性考核占50%。
任课老师按照评价指标给每位学生打分，原则上每组优秀（90分及以上）人数不超过4人；中等（80分以下）不超过4人。
学生1次课程迟到20分钟及以上视为旷课，本次持续考核成绩计为0分。
由任课老师在每次课程（3节课1次）结束后在导师记录本上打分（高级案例打3次分），由任课老师在每个案例结束后2-3天在导师记录本上打分，电子表格打分后集中发给教务处王鑫老师。
2. 阶段性考核占20%。
任课老师参考学生3次持续性考核的情况进行综合打分，由任课老师
在每个案例结束后2-3天在导师记录本上打分，电子表格打分后集中发给教务处王鑫老师。
3.学生记录本占5%。
学生在案例学习期间要做好案例学习记录。
4.期末考核占25%。
学生在教务处下发的纸张上按照要求撰写一篇学习综述。
要求学生结合本学期所学案例，简述案例涉及的学科知识，并对案例涉及的学科知识进行系统的梳理；客观评价案例，对案例的语言表达以及内容的科学性进行针对性的分析；如实评价上课导师，对导师的引导和课堂表现客观表述，完成一篇不少于1200 字的综述。
学习综述与学生记录本一同在2019年6 月10日16:00前以班级为单位交至教务处教育培训科王鑫老师处。
期末综述进行集中阅卷，学生迟交或逾期不交该项成绩以0分计。
王鑫老师邮箱：67189457@qq.com ；办公室：10号楼202；电话：80689888。
五、其它
1.教学材料上如有问题请联系教务处教学管理科赵梦颖老师，电话：0518-80689889。
2.教学安排上如有问题请联系教务处教学管理科陈震文老师，电话：0518-80689889。
3.案例和上课教师安排上如有问题请联系基础医学部张维老师，电话：0518-80689588。
南京医科大学康达学院教务处
2019年2月20日
附件1PBL课表18-19-2 教师安排 .pdf
附件2PBL课表18-19-2 学生安排 .pdf
