各相关学部，部门，附属医院：
基于问题的学习（Problem Based Learning, PBL ）方法已被广泛应用于医学教育，其特点是：以学生为中心，老师为引导，以自主学习及小组讨论为主要学习形式的课程模式，能有效地培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力，有助于提高学生的创造力、沟通能力及协作能力，激发学生自主学习和终生学习的意识。
近几年，我院在南京医科大学指导下部分的开展了PBL教育教学改革，并把部分骨干教师送到南京医科大学进行针对性培训。为进一步加强PBL导师（tutor）的培训，规范我院PBL教学改革过程，提高PBL导师水平，经研究，决定开展康达学院第三批PBL导师培训班，具体通知如下：
一、培训时间：2023年5月5日8:30-16:30
二、培训地点：南京医科大学康达学院
三、培训安排：
培训内容 |
1.PBL教育教学改革理念 |
2.PBL/CBL流程管控 |
3.PBL案例撰写 |
4.PBL学习注意事项 |
5.分组编写案例 |
6.分组报告及疑难会诊 |
7.第二阶段任务布置 |
四、培训对象
1.承担南京医科大学康达学院临床医学专业（含全科医学方向）三年级双向整合案例（PBL）课程的临床教师。
2.承担南京医科大学康达学院临床医学专业（含全科医学方向）四年级整合案例（CBL）课程教学任务的临床教师。
3.今后将要承担PBL课程的老师、对PBL课程感兴趣的老师。
部门 | 教研室 | 人数 | 部门 | 教研室 | 人数 |
南京医科大学第四附属医院 | 内科 | 3 | 常熟市第二人民医院 | 内科 | 3 |
外科 | 3 | 外科 | 3 |
妇产科 | 2 | 妇产科 | 2 |
儿科 | 2 | 儿科 | 2 |
无锡市锡山人民医院 | 内科 | 3 | 其他承担临床教学驻点医院 | 视情况报名 人数：4-6人/医院 |
外科 | 3 |
妇产科 | 2 |
儿科 | 2 |
院内 | 总数：不超过30人 |
五、其他事项
1.已经参加过学校PBL导师培训认证的导师不得参加此次认证。
2.本次培训的住宿和往返交通请自理。
3.请各部门填写培训回执（附件），于4月20日16:00前以部门为单位，将Word版、PDF版（盖章）发至指定邮箱，院内、连云港地区教学单位回执发给徐双洁老师；连云港市外驻点教学单位回执发给吴伟波老师，并及时通知参与培训人员：提前做好工作安排，全程参加培训，请勿迟到早退。
4.联系人：
徐双洁（院内、连云港地区教学单位），0518-80689517，doublej@njmu.edu.cn
吴伟波（连云港市外驻点教学单位），0518-80689887，2827114429@qq.com
附件：南京医科大学康达学院第三期PBL导师培训班回执.docx
南京医科大学康达学院教务处
2023年4月14日
